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读《思维导图在教学中的应用》有感
发布时间:2019-01-17   点击:291   来源:原创   作者:唐莹

读《思维导图在教学中的应用》有感

在本学期,我观看了《思维导图在教学中的应用》,看了以后让我深深的体会到思维导图在教学中的意义,思维导图可以帮助教师备课增强学生的全局观念增进师生间的交流提高教学效果。

以前我只是通过网络知道思维导图,但它具体的做法,它产生的过程以及对教学的意义我的感受并不深,通过阅读《思维导图在教学中的应用》,才让我了解它,知道它与教育之间的关系。在我看来,思维导图在教学中有以下几点意义:

1培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,保持学生的学习主动性。现今时代学生厌学是困扰教师的一大难题,学生受外界的诱惑太多,往往不能专注于学习,只有采用一种他们喜爱的教学模式,才能有效的激发他们的学习兴趣,主动参与到教学活动中来,更好的吸收知识。如果使用思维导图来“画”笔记,效果让人吃惊。首先,思绪可以任意驰骋,联想的方法扩展到极致,因此很难漏掉任何一个与关键点有关联的要素;其次,可以随时展开想像的翅膀,一边思考一边“涂鸦”,其乐无穷;第三,思维导图所采用的“关键词”方法,迫使我们将注意力集中于事物的关键点;第四,采用色彩及图形可以充分刺激大脑,提高记忆力。例如:用 “ 思维导图 ” 为工具记录笔记, 能将老师讲解的知识记录下来,并且将这些核心内容之间的联系用线条连接起来,使思维重点、思维过程以及不同思路之间的联系清晰地呈现在图中。这样的课堂笔记不仅能够迅速帮你进行归纳总结,而且整堂课的授课过程也被形象地记录在图中,以便于课后复习,这样大大提高了学习效率。

2)帮助学生找到适合自身的学习方法,培养学生的自学能力。用思维导图分析解决问题,学生就能抓住知识的本质特征,发现解决问题的关键,机智灵活地解决问题,从而提高课堂教学的质量;同时学生也找到适合自身的学习方法,逐步养成良好的学习习惯,提高自己的自学能力,达到事半功倍的效果。

3)帮助学生构建知识网络,明确知识之间的联系。“一节课是一个整体,一门学科是一个整体”,中学各科教学的具体内容很多,也很纷杂,但在本质上是有紧密联系的,课程安排也是符合学生学习的心理规律的,为了让学生能认识到这一点,克服学习中的畏难情绪,很有必要在课堂上使学生了解各知识之间的联系,形成个人的知识网络。“思维导图”是一种很好的帮助学生构建知识结构的方法。。

4)有利于开展思维训练、提高学生的思维能力。思维导图训练就是对学生进行左右脑功能全面开发的训练。思维导图训练就是通过思维训练,启迪学生的智慧,也就是说通过思维导图训练使学生变得更聪明。针对一些学生基础薄弱,思维能力较差的情况,运用思维导图,可以将头脑中抽象思维转化为形象可感的画面,既提高了学习兴趣,又培养了创新能力,有助于学生思维能力的提高。

以后,我将继续学习思维导图,学习思维导图的创作过程,争取能早日将思维导图运用到我的教育教学中,使我能借助思维导图的帮助,让学生独立思考,从而逐渐培养学生运用知识解决问题的能力,达到提高数学能力、学会学习的目标。

 

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